Moderno, bonito y minimalista estos son los mínimos que pedimos a la hora de comprar un smarpthone o una tablet. Sin embargo, nos hemos obsesionado en que todo tiene que ser tan minimalista que no nos hemos parado a pensar en la gente invidente. En esta explosión de los smpartphones, parece que los invidentes se han quedo fuera.
Un fabricante hindú está desarrollando de forma local el primer smartphone pensado para gente ciega. Para hacerlo real, han utilizado un tipo de pantalla que cambia de forma para mostrar relieve y que quienes no ven puedan tocarla y tener una respuesta diferente a la que nosotros tenemos, donde siempre dependemos más de los ojos.
Este material, bautizado como Shape Memory Alloy
(efecto térmico de memoria en español) es un tipo de componente
inteligente que reacciona al tacto para cambiar su forma. De este modo,
en vez de encenderse y apagarse como una pantalla, va transformándose
para ir mostrando los diferentes menús y opciones.
Sin embargo, hace tiempo un grupo de
investigadores que estaban trabajando con este material comentaban
que de momento estaba en una fase bastante prematura y no era tan fácil
conseguir algo que fuera realmente eficaz. Esperemos que realmente tenga mucho éxito y que pueda ver la luz en breve.
El ordenador, la tableta, el smartphone, la consola... Actualmente, muchos de los dispositivos que se "han vuelto indispensables para nuestra vida cotidiana" necesita Wi-Fi. Sin embargo, muchas escuelas francesas se han posicionado en contra del wifi. Muchos niñ@s estan desde la guarderia aprendiendo con tabletas, pero sin conexión a internet. La pregunta es ¿es peligroso el WiFi para la salud? ¿Es verdaderamente un tema tabú?
Un importante grupo de científicos convocados por el Senado español aseguraba que la tecnología sin hilos podría conversirse en "un problema de salud pública de primer orden", ya que los campos electromagnéticos podrían ser causantes "de un grave problema de salud pública". Sin embargo, en este tema hay una opinión muy dividida. Por un lado, la Agencia de Protección Sanitária Británica (HPA) asegura que hablar 20 minutos por el móvil suponen la misma radiación que si estuviésemos un año entero conectados a Internet en un hot spot (puntos públicos de acceso WiFi).
Sin embargo, una investigación del programa de la BBC
“Panorama” encontró que los niveles de radiación en un salón de clases
de una escuela en Inglaterra eran tres veces más altos que los niveles
de radiación emitidos por una torre de telefonía celular. Precisamente
en un lugar, un colegio, donde la opinión general es que deben reducirse
este tipo de radiaciones electromagnéticas para evitar problemas de
salud a los niños.
Los expertos consultados por los periodistas quitaron hierro al
asunto, afirmando que esos niveles detectados están por debajo de los
límites permitidos. Pero lo cierto es que el WiFi está ahora presente en todos los centros educativos y hospitales, algo que no pasa con las antenas de móviles. En Gran Bretaña muchos padres están exigiendo la retirada de las redes Wi-Fi de los colegios. En Canadá el rector de la Universidad de Lakehead, en Ontario, ha decidido retirarlas garantizando al mismo tiempo el acceso a la Red mediante fibra óptica.
No se conoce lo suficiente sobre los posibles efectos en la salud de la tecnología WiFi, ¿quién tiene la razón? ¿se debe de hacer caso a estas advertencias? o ¿es mejor hacer oídos sordos?
Aquí tenéis un vídeo de Televisión Española donde se muestra un estudio simple sobre plantas hechos por unos "chavales" demuestra que
el wifi es dañino para la salud y gana un premio a nivel estatal.
Una de las cosas buenas de mostrar nuestros conocimientos y capacidades (o dicho popularmente, venderse) es que la gente, cuando necesita algo, se acuerda de nosotros.
En nuestro caso, tenemos el tema de las aplicaciones móviles, tema que hemos dedicado horas y esfuerzo a aprender y desarrollar y que uno ve como da sus frutos cuando le vienen a buscar para algunos proyectos.
Una de las cosas que complica el aprendizaje (al menos en mi caso) es el hecho de que te falta una dirección clara para aprender. Es decir, está bien hacer un curso y aprender a hacer una serie de cosas, pero cuando realmente aprendes es cuando tienes un proyecto y unas especificaciones que has de aplicar y tienes que sortear los problemas que encuentras para sacar adelante esas especificaciones.
Así que cuando se acordaron de nosotros para hacer una aplicación para la Universitat de Vic de su evento DobleCLICK!, un festival europeo inter-univesitario, no pudimos resistir la idea. Participa la Univeristat de Vic, FONTYS, Academy for Creative Industries (Tilburg, Holanda), Minerva Academy of Pop Culture, de la HANZE University of Applied Sciences (Groningen, Holanda) y TAMK, Tampere University of Applied Sciences. (Tampere, Finlàndia). Finalmente casi 50 descargas de la versión de iOS y 15 de la versión para Android que nos dejan satisfechos tanto a nosotros como a la organización.
La aplicación es una guía rápida del festival, pudiendo ver los horarios de los talleres, conferencias y eventos. También podremos consultar los ganadores de cada premio. No es la mejor aplicación del mundo, pero hemos aprendido mucho con este proyecto, como en los anteriores. Y el siguiente será un cúmulo de las cosas aprendidas en este y anteriores para conseguir uno mejor. Nunca dejar de aprender!.
Después de ganar el Oscarconel corto de animaciónPaperman, Disneyha estrenadootro corto. Pero esta vez lo protagonizada porMickeyMouse.El corto se titula "Croissantdel Triomphe"- un juego de palabras del famoso monumentode París, el Arco del Triunfo.
Mickey aparece por las calles de París acelerando y luchando contrael tráfico pesado yotros obstáculos. El objetivo es entregar unos croissantsen la cafeteríade Minnie.Aún que en el corto se habla en francés se entiende perfectamente. El productor ejecutivo y el director de este nuevo proyecto es Paul Rudish, conocido por crear El Laboratorio de DexteryLas Supernenas.
Croissantde Triomphe esel primero de unaserie de 19cortos de dibujos animadosde Disneyquedará a conocer a partir del 28 de Junio y se podrá ver a través del canal deDisney Channel y Disney.com.Las futuras historietasfuturascontará conMickeyy otrospersonajes favoritos de Disneyen diferentes contextosalrededor delmundo, incluyendo Nueva York, Pekín, Tokio y Venecia.Lastramassecentran en"una situacióntonta, una complicación rápiday una escalada degagsfísicos y visuales", anunció el martesDisney.
Uno de los detalles que se puede ver es que al igual quePaperman,los pantalones cortosson una mezcla deanimación dibujada a manoen 2D ygráficos por ordenador.Seremontana la estéticaclásica de Disneydécada de 1930,ytambiénse inspiran en1950elestudiode animacióny dibujos animados60 añospara el diseñodel fondo. Aquí podéis ver el corto.
En la educación no hay una varita mágica para que todos los niñ@s aprendan a la vez y entiendan todo. El motivo del post es porque el otro día escuche en la radio un profesor que explicaba una experiencia anecdótica que me dio que pensar. Él tenía un alumno que suspendió matemáticas, luego
suspendió inglés. Más tarde el profesor descubrió que el alumno estuvo
buscando información fuera del aula, utilizando las redes sociales,
tutoriales...
Referente a la experiencia mi pregunta es: ¿Se tiene que premiar a todos los alumnos que se esfuercen
y busquen más allá de las aulas? Pienso que no es fácil, pero ¿Cómo
se puede valorar?, ¿Motivaría al alumno si se valorará el esfuerzo fuera
del aula? ¿Es cierto que la mayoría de l@s alumn@s hay desanimo o apatía para ir más allá de lo que explica el profesor? ¿Falta motivación?
Personalmente, hace dos semanas me desmotivo ver en Salvados como la educación Finlandesa funciona como un perfecto engranaje de reloj. Deberíamos reflexionar sobre la situación, pero los profesores pueden ayudar hacer el cambio. Pero por desgracia en España quien verdaderamente tiene el poder son los mismos que no saben ejercerlo.
